上海英语培训哪家强 课型紧凑内容完善
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详情介绍
[学果网]优质的英语培训环境是让学员获得更多与外教直接交流谈话的机会,采用专业教材授课,并与学员进行互动教学交流。除了面授小班课程之外,我们还开设英语角和其他各种英语生活俱乐部活动,帮助学员在真实语言环境当中开口大胆说英语。
课程顾问:纪老师
老师手机:137-6487-7826(同微信号)
在线Q Q :227-3389-306
班级设置
1、商务英语班
课程涵盖商务场景涉及到的话题和语言知识点、商务写作、案例分析、实战演练等。适合需要在工作中使用英语的学员。
2、职场英语班
贴合实际职场生活,着重角色扮演,内容包括简历与面试技巧、讨论工作、参与会议、团队合作、如何下订单等。适用于英文基础较薄弱但有职场需求的学员。
3、留学考试英语班
课程包含雅思、托福、新SAT、ACT。韦博老师会根据学员的考试需求和水平定制教学方案,目标是帮助学员的英语应用与应试能力的同步提升。
4、零基础班
从零开始学英语,内容包含学习方法、发音、日常口语,课程目标是帮助学员打基础,树立英语学习信心,激发学习兴趣。
课程特色
1、外教
来自英语为母语的国家,拥有丰富的教学经验及相关资格证明。
2、中教
丰富的执教经验和相关证书,目标是给予学员全程指导,为学员解决英语学习困惑。
3、学习督导
学习导师与伙伴,为学员打造学习计划,紧跟辅导。
4、客户服务
监督学员课业完成情况,及时提醒上课,学员若对教学有不满的地方,可直接向客服提出建议和意见。
我们的优势:
1、以人为本,提倡素质教育,注重评价激励
素质教育的精神要求我们以人为本,以学生为主体,尊重学生的情感,个性,需要与发展的愿望。因此我们在新课标实施过程中,要鼓励他们的创新精神,采用有利于他们发挥主体作用的教学思路与方法,在每个教学环节上充分考虑学生的需求,同时,要尊重学生中的个体差异,尽可能满足不同学生的学习需要。
2、要树立终身学习的理念,不断提高专业素质
要迎接好新课程的挑战,我们还要建立终身学习的理念,不断更新知识结构,发展专业能力与知识能力,以适应现代社会发展对英语课程的要求。树立终身学习的理念实际上就是强化教师自我发展的终身化意识。活到老,学到老。转变思想,更新观念。
3、改进教学方法、渗入情感教育
当今英语教学主要任务之一是培养学生良好的学习习惯和学习兴趣,培养其交际和运用英语的能力。要达到这些任务,首先,教师应尽快从旧教材旧教法的框框中解放出来,转变思想,更新观念。其次,应重视学生学习英语兴趣的培养,激发学生的学习兴趣。
4、学会对教材进行整合处理
我们要改变传统的“教师一只粉笔,一本书”的局面。教师要根据教学需要对教材进行处理:整合、增加或删除。当然这一切要根据课程目标和了解学生的基本情况,然后才对课程内在对教材进行再加工处理。明确情境的优势与不足。
免费试听,满意在报名!(发送姓名+课程+区域到老师手机,即可获得免费试听信息)
联系我的时候请说是在搜即讯信息网上看到的,谢谢。
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课程涵盖商务场景涉及到的话题和语言知识点、商务写作、案例分析、实战演练等。适合需要在工作中使用英语的学员。
2、职场英语班
贴合实际职场生活,着重角色扮演,内容包括简历与面试技巧、讨论工作、参与会议、团队合作、如何下订单等。适用于英文基础较薄弱但有职场需求的学员。
3、留学考试英语班
课程包含雅思、托福、新SAT、ACT。韦博老师会根据学员的考试需求和水平定制教学方案,目标是帮助学员的英语应用与应试能力的同步提升。
4、零基础班
从零开始学英语,内容包含学习方法、发音、日常口语,课程目标是帮助学员打基础,树立英语学习信心,激发学习兴趣。
课程特色
1、外教
来自英语为母语的国家,拥有丰富的教学经验及相关资格证明。
2、中教
丰富的执教经验和相关证书,目标是给予学员全程指导,为学员解决英语学习困惑。
3、学习督导
学习导师与伙伴,为学员打造学习计划,紧跟辅导。
4、客户服务
监督学员课业完成情况,及时提醒上课,学员若对教学有不满的地方,可直接向客服提出建议和意见。
我们的优势:
1、以人为本,提倡素质教育,注重评价激励
素质教育的精神要求我们以人为本,以学生为主体,尊重学生的情感,个性,需要与发展的愿望。因此我们在新课标实施过程中,要鼓励他们的创新精神,采用有利于他们发挥主体作用的教学思路与方法,在每个教学环节上充分考虑学生的需求,同时,要尊重学生中的个体差异,尽可能满足不同学生的学习需要。
2、要树立终身学习的理念,不断提高专业素质
要迎接好新课程的挑战,我们还要建立终身学习的理念,不断更新知识结构,发展专业能力与知识能力,以适应现代社会发展对英语课程的要求。树立终身学习的理念实际上就是强化教师自我发展的终身化意识。活到老,学到老。转变思想,更新观念。
3、改进教学方法、渗入情感教育
当今英语教学主要任务之一是培养学生良好的学习习惯和学习兴趣,培养其交际和运用英语的能力。要达到这些任务,首先,教师应尽快从旧教材旧教法的框框中解放出来,转变思想,更新观念。其次,应重视学生学习英语兴趣的培养,激发学生的学习兴趣。
4、学会对教材进行整合处理
我们要改变传统的“教师一只粉笔,一本书”的局面。教师要根据教学需要对教材进行处理:整合、增加或删除。当然这一切要根据课程目标和了解学生的基本情况,然后才对课程内在对教材进行再加工处理。明确情境的优势与不足。
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