上海日语全日制培训、让您日语口语自然流畅
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详情介绍
现在日语的就业前景很好的,尤其在沿海城市例如大连,上海,南方的日语需求量也很大了,现在日本的企业越来越多的,工资按地方不同也有差距的,这要看你的能力以及所工作的地方了。
课程顾问:纪老师
咨询直线:021-6212-0703
老师手机:137-6487-7826(同微信号)
在线Q Q :227-3389-306
课程内容:
1、日语发音、基础语法点、基础实用句型、常用问候语和一些日本文化常识。本课程首先从日语基本的构成单位“五十音图”开始,通过简单的日常会话以及精心设计的场景来讲解单词、语法。在注重听力、阅读的基础上,逐渐引导学习者慢慢进入日语殿堂。这个阶段覆盖了日语常用的各类单词,涉及名词、动词、形容词、副词、数量词、助词等词类的基本用法,句型方面,从简单的判断句开始,到表达动作、习惯、事物属性、兴趣爱好、能力特长愿望等实用句型。学完本课程后,学员可以掌握日语发音,并能进行常见场景的简单对话。
2、在发音课基础上,通过简单的日常会话以及精心设计的场景来讲解单词、语法。通过本阶段的学习,可掌握日语常用的单词约1400个以及经历、请求和意见等实用句型。学完本课程后,学员可以了解日语语法的基本体系,为下一阶段的学习建立良好的开端。
学习目标:
1、帮助学员了解日本人的思维方式和表达特点;
2、帮助学员正确使用并牢记日语基础发音;
3、帮助学员正确使用一般寒暄用语;
4、通过学习新版《标准日本语》初级上册(含CD)、朝日自编随堂练习册,配套24H初级在线辅导课程,由零基础起步,达到日本语能力测试水平/J-Test考试水平。
课程特色:
1、全日语环境:
大部分的日语培训机构针对学生考级能力为目标,忽略了实际运用能力的训练,导致很多学生过了N2或N1,依然无法开口说日语,我们多年来一直专注于日语口语的教学,学习一门语言重要的是全日语环境,有人引导你说,不断的被人纠正。
2、一对一全外教模式:
透过全外教3人小班,更有1对1的外教教学模式,全日语的学习环境,磨砺学生的耳朵大量听,鼓励学生开口说。
3、独创互动教材:
我们独创的互动教材,不仅是模拟情景,你更置身其中,从日常生活会话、商务会话到日本的时事新闻讨论、日本村的采访人物题材,全面提升你的日语口语能力。
4、严谨的课程体系:
课程分为初级、中级和商务级
5、科学的课程架构:
我们将每一课分为A、B、C、D四个环节; A环节锻炼高速听和说的能力,快速重复的能力,训练语法的正 确度(确保学生将正确的语法脱口而出);B、C、D环节是将 上述A的语法带入不同的语境中拓展会话,使学生掌握正确语法 的基础上运用到自然的会话中的训练(训练学习者的会话拓展 能力)。
免费试听,满意在报名!(发送姓名+课程+区域到老师手机,即可获得免费试听信息)
联系我的时候请说是在搜即讯信息网上看到的,谢谢。
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1、日语发音、基础语法点、基础实用句型、常用问候语和一些日本文化常识。本课程首先从日语基本的构成单位“五十音图”开始,通过简单的日常会话以及精心设计的场景来讲解单词、语法。在注重听力、阅读的基础上,逐渐引导学习者慢慢进入日语殿堂。这个阶段覆盖了日语常用的各类单词,涉及名词、动词、形容词、副词、数量词、助词等词类的基本用法,句型方面,从简单的判断句开始,到表达动作、习惯、事物属性、兴趣爱好、能力特长愿望等实用句型。学完本课程后,学员可以掌握日语发音,并能进行常见场景的简单对话。
2、在发音课基础上,通过简单的日常会话以及精心设计的场景来讲解单词、语法。通过本阶段的学习,可掌握日语常用的单词约1400个以及经历、请求和意见等实用句型。学完本课程后,学员可以了解日语语法的基本体系,为下一阶段的学习建立良好的开端。
学习目标:
1、帮助学员了解日本人的思维方式和表达特点;
2、帮助学员正确使用并牢记日语基础发音;
3、帮助学员正确使用一般寒暄用语;
4、通过学习新版《标准日本语》初级上册(含CD)、朝日自编随堂练习册,配套24H初级在线辅导课程,由零基础起步,达到日本语能力测试水平/J-Test考试水平。
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大部分的日语培训机构针对学生考级能力为目标,忽略了实际运用能力的训练,导致很多学生过了N2或N1,依然无法开口说日语,我们多年来一直专注于日语口语的教学,学习一门语言重要的是全日语环境,有人引导你说,不断的被人纠正。
2、一对一全外教模式:
透过全外教3人小班,更有1对1的外教教学模式,全日语的学习环境,磨砺学生的耳朵大量听,鼓励学生开口说。
3、独创互动教材:
我们独创的互动教材,不仅是模拟情景,你更置身其中,从日常生活会话、商务会话到日本的时事新闻讨论、日本村的采访人物题材,全面提升你的日语口语能力。
4、严谨的课程体系:
课程分为初级、中级和商务级
5、科学的课程架构:
我们将每一课分为A、B、C、D四个环节; A环节锻炼高速听和说的能力,快速重复的能力,训练语法的正 确度(确保学生将正确的语法脱口而出);B、C、D环节是将 上述A的语法带入不同的语境中拓展会话,使学生掌握正确语法 的基础上运用到自然的会话中的训练(训练学习者的会话拓展 能力)。
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