上海奉贤高级法语培训班、充分保障您的学习质量
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详情介绍
该课程针对毫无法语基础或者少许法语基础的法语兴趣者。全天候或周末互动式教学,从发音拼读规则开始,逐步掌握法语的基础词汇、语法、句型结构等知识,同时结合听说方面讲授法语的各种语法现象和法语文化。课程内容丰富多样,通过循序渐进的学习,使学员具有基本的法语会话水平和继续深入学习的自学能力。
课程介绍:
1.法语等级A1:开始和发现阶段
关键词:简单的问题,亲近而随意的环境
等级A1所需语言能力:学生能够理解和运用通俗和常用的词组,进行简单的表述以满足具体要求。学生能够自我介绍,介绍某个人,向一个人提出与此人相关的问题(居住地,关系,拥有的物品)。学生能够回答类似的问题。如果对方说话缓慢和清晰,并表现得乐意合作,学生能够进行简单的交流
2.法语等级A2:中级和继续阶段
关键词:简单的描述和对话
等级A2所需语言能力:学生能够理解表述简单活动的单独的句子和常用的词组(个人和家庭信息,买东西,熟悉的环境,工作)。学生能够在完成简单和习惯性的任务时,对于熟悉和习惯性的内容进行简单和直接的信息交流。学生能够用简单的表达方法描述自己的学习经历,所在环境以及常见的生活需求。
3.法语等级B1:中高级阶段
关键词:尽量设法表达自己的观点
等级B1所需语言能力:当对方讲话清晰用词标准,并且讲话内容是有关工作、学习、爱好等熟悉的主题时,学生能够理解大概的意思。当在一个将法语的地区时,在大多数情况下,学生能够设法交流。学生能够对熟悉的内容和有兴趣的题目进行简单而完整的讲话。学生能够讲述一个事件、一次经历或者一个梦,描述一个愿望或者一个目标,以及简短的陈述某个计划或想法的理由,或者对其进行解释。
4.法语等级B2:高级或独立阶段
关键词:表达一个看法,系统的支持一个论据
等级B2所需语言能力:学生能够理解一篇复杂的文章中具体或抽象内容的主要观点,就其个人有所研究的领域进行专业性的讨论。学生能够比较自发和自如的交流,在与任何一个人对话时,双方都不感觉紧张。学生能够就许多主题清楚而详细的表达自己的观点,对时事问题提出看法,表述某件事情的益处和缺陷。
教学特色:
1、循序渐进的根据欧标阶段进行授课,每阶段设有模考进行测量阶段教学成果;
2、通过主题实践活动,增加学员语感语音语调训练机会;
3、以语言考试为目标,进行有选择性及方向性的语言文化拓展训练活动;
4、结合成年人语言学习特征,教学 注重语言输出及输入的相辅相成;
5、进行有选择性及方向性的语言文化拓展训练活动。
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联系我的时候请说是在搜即讯信息网上看到的,谢谢。
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关键词:简单的问题,亲近而随意的环境
等级A1所需语言能力:学生能够理解和运用通俗和常用的词组,进行简单的表述以满足具体要求。学生能够自我介绍,介绍某个人,向一个人提出与此人相关的问题(居住地,关系,拥有的物品)。学生能够回答类似的问题。如果对方说话缓慢和清晰,并表现得乐意合作,学生能够进行简单的交流
2.法语等级A2:中级和继续阶段
关键词:简单的描述和对话
等级A2所需语言能力:学生能够理解表述简单活动的单独的句子和常用的词组(个人和家庭信息,买东西,熟悉的环境,工作)。学生能够在完成简单和习惯性的任务时,对于熟悉和习惯性的内容进行简单和直接的信息交流。学生能够用简单的表达方法描述自己的学习经历,所在环境以及常见的生活需求。
3.法语等级B1:中高级阶段
关键词:尽量设法表达自己的观点
等级B1所需语言能力:当对方讲话清晰用词标准,并且讲话内容是有关工作、学习、爱好等熟悉的主题时,学生能够理解大概的意思。当在一个将法语的地区时,在大多数情况下,学生能够设法交流。学生能够对熟悉的内容和有兴趣的题目进行简单而完整的讲话。学生能够讲述一个事件、一次经历或者一个梦,描述一个愿望或者一个目标,以及简短的陈述某个计划或想法的理由,或者对其进行解释。
4.法语等级B2:高级或独立阶段
关键词:表达一个看法,系统的支持一个论据
等级B2所需语言能力:学生能够理解一篇复杂的文章中具体或抽象内容的主要观点,就其个人有所研究的领域进行专业性的讨论。学生能够比较自发和自如的交流,在与任何一个人对话时,双方都不感觉紧张。学生能够就许多主题清楚而详细的表达自己的观点,对时事问题提出看法,表述某件事情的益处和缺陷。
教学特色:
1、循序渐进的根据欧标阶段进行授课,每阶段设有模考进行测量阶段教学成果;
2、通过主题实践活动,增加学员语感语音语调训练机会;
3、以语言考试为目标,进行有选择性及方向性的语言文化拓展训练活动;
4、结合成年人语言学习特征,教学 注重语言输出及输入的相辅相成;
5、进行有选择性及方向性的语言文化拓展训练活动。
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